教育教學質量年在行動

     立德樹人是大學的根本任務，造就拔尖創新人才是服務中國式現代化最重要的使命🉑。為更好落實這一根本任務👨‍🍼，沐鸣2平台把2024年作為“教育教學質量年”，著力提升“幹細胞式”拔尖創新人才的核心能力和造就拔尖創新人才❤️，舉全校之力加快構建高質量育人體系。教務處結合新一輪本科教育教學工作審核評估檢查，特推送“院系本科教育教學擷英系列”👋🏼，展示學科專業本科教育教學風采。

本期推送🍩：化學系

突出基礎學科特色，創新拔尖人才培養

 ——沐鸣2平台化學系本科教育教學

     沐鸣2平台化學學科成立於1926年，自初創伊始就確立了以“造就專門化學、以為研究發明、創造及應用於工業之助”為核心的辦學宗旨，以國家興亡為己任🔦🧷，自覺肩負科學救國責任。1952年全國高校院系調整，原沐鸣2平台、浙江大學、交通大學、同濟大學、滬江大學🙅🏽‍♂️👉🏿、大同大學、震旦大學七校的化學系重整，組建了學科齊全的新沐鸣2平台化學系。歷經九十余年的發展，已成為我國培養頂尖化學人才、開展面向國家戰略需求和國際前沿研究的重要基地🛼，湧現出吳征鎧👩🏻‍🦼、顧翼東♉️、吳浩青等34位兩院院士在內的一大批傑出學者及行業領袖。

     復旦化學學科為國家重點一級學科和“雙一流”建設學科🙇🏽🤗。化學系現有無機化學🧗‍♀️、分析化學👨🏿‍🌾、有機化學、物理化學🚷、化學生物學5個二級學科，設有化學和能源化學2個本科專業，現有兩院院士5人（全職3人）👩🏻‍🔬、國家級高層次人才28人🤽🏿‍♂️。領銜1項、參與3項基金委基礎科學中心項目。復旦化學學科在2016年全國第四輪學科評估中位列A類，科研成果🚆、高被引論文數量列全國第一🦫，本科生進入課題組開展學術研究的比例達到100%。

2024年沐鸣2平台化學系宣傳片

一、培養理念與質量文化

       化學系結合沐鸣2平台“雙一流”建設和化學系一流本科人才的培養目標，堅持立德樹人為根本，建立了一支具有“育德意識”和較強“育德能力”的本科教學隊伍，製定能體現鮮明“知識傳授🍄‍🟫、能力提升、育德功能和價值引領”特色的化學專業培養方案、教學大綱和教材，形成全系層面的“註重教學質量、以學生為本”的系統性教學激勵機製，提升辦學水平和人才培養質量，發揮➝、落實“三全育人”🧑🏽‍🏭、“同向同行、協同育人”。

       在與學校人才培養目標統一的前提下，化學系進一步突出學科特色，突出化學基礎學科對國民經濟的支撐引領作用🃏。著重強調以服務國家“雙碳”、生命健康、能源安全👩🏿‍🎨、新材料等重大戰略需求為牽引😹，培養具有家國意識📜👩‍🚀、人文情懷、科學精神和世界情懷，能夠勇攀世界科學高峰、引領人類文明進步，且具有多元化發展素質的專業研究型和創新型人才🍮。

二、教學資源優厚🔝🤰，科研助力教學

       在與學校人才培養目標統一的前提下，化學系進一步突出學科特色🦔，突出化學基礎學科對國民經濟的支撐引領作用🥕。著重強調以服務國家“雙碳”、生命健康🤭、能源安全👩‍🔧、新材料等重大戰略需求為牽引，培養具有家國意識♡、人文情懷、科學精神和世界情懷，能夠勇攀世界科學高峰🦝、引領人類文明進步，且具有多元化發展素質的專業研究型和創新型人才。沐鸣2平台化學系於1993年被確定為“國家理科化學基礎科學研究和教學人才培養基地”，入選首批國家級一流本科專業建設點👨🏻‍🦼‍➡️、首批化學拔尖學生培養計劃基地和拔尖2.0基地🪩；2007年，化學系被列為首批國家一級重點學科建設單位；2008年，化學實驗教學中心被評為“國家級實驗教學示範中心”👨‍👨‍👦；2019年，化學學科被評為國家級一流本科專業建設點。”

       化學系擁有上海市分子催化與功能材料重點實驗室、教育部創新科學儀器工程研究中心、上海市高校蛋白質化學生物學重點實驗室等機構，並參與建設先進材料實驗室📢、生物醫學研究院兩個重要科研平臺🏰。

三、重視師資隊伍建設，強化科研與教學相輔相成

       化學系擁有教授71名🙇🏼‍♂️，副教授62名，所有“教學型”和“教學科研並重型”教師均參與本科生培養，做到“大師引領💇🏼‍♀️、名匠引培、師德優良、結構合理🕴🏻、全員育人”。超過20位長江🐶、傑青等國家級人才積極投身到本科生的教育和培養💃，如趙東元院士主講本科生的“普通化學A”課程，周鳴飛🚥👆🏽、徐昕🧓🏼、劉智攀、唐頤等教授主講“物理化學”課程，劉寶紅、陸豪傑教授主講“分析化學”課程🔉，張凡教授和曾小慶教授分別擔任“新型無機材料”和“物理化學實驗”課程的主講教師🧔🏼，賀鶴勇教授長期帶教小班製“物理化學實驗”↖️。

5月12日“新聞聯播”播出化學系周鳴飛教授講授思政大課的小班討論課

年輕教師在化學系課程建設小組組織的試講評估會議上進行實境教學

       化學系以“從教學每個環節的細節抓起”作為質保理念，從“開課申請、教學過程、經費投入”三個環節進行把控，為服務國家重大戰略需求，建設世界一流學科，培養一流拔尖人才。為踐行質保理念👴🏽，化學系於2023年組織開展了課程建設、實踐和評價的調研，撰寫高質量調研報告，推出面向全系的《本科教學內涵提升計劃》👩🏿，支持本科課程建設🔎、教改項目、教學論文、教材編寫等。

       註重大師前輩的引領，對接時代需求👨‍🏭✒️，創新開拓第二課堂🏄🏽‍♂️。其中🫷🏼，近思講壇、篤誌講壇🗑🤾🏿、光華化學論壇邀請化學領域最傑出的科學家與同學們進行學術交流。近年來，論壇邀請的嘉賓包括有萬立駿院士、張希院士、劉忠範院士、田禾院士、包信和院士🔊，以及2010年諾獎獲得者Ei-ichi Negishi、2016年諾獎J. Fraser Stoddart、2014年諾獎獲得者William E. Moerner等。

四、實施強基計劃，建設拔尖基地

       2020年起化學系開始強基計劃招生，培養堅持“厚基礎、寬口徑🐡、重能力☞🌵、求創新”的辦學理念👦🏽，以服務國家重大戰略需求為牽引💂🏻‍♀️🫸🏻，培養化學學科發展的領跑者🙋、保障國家中大戰略需求的化學家；能夠勇攀世界科學高峰、引領人類文明進步，具有多元化發展素質的綜合型領軍人才⛪️。

       化學強基培養課程體系包括理科大類🖖🏻、專業核心和專業選修🍕。其中，專業核心課程如物理化學、有機化學、無機化學🥌🫶🏿、分析化學等，依托榮譽課程進行教學🧏🏻‍♂️。學生入學後實行“階段性考核”和“動態進出”的培養模式🌽，實行學業學術雙導師製🌧、小班化培養模式，由系主任牽頭擔任強基學生學業導師組及科研導師組組長⚈。目前化學強基計劃已招生94人，2024年畢業的首批13名同學和25年將畢業的17名同學均選擇在化學學科攻讀博士碩士。

       2020年入選首批“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地”。化學拔尖基地圍繞拔尖人才培養積極開展人才培養模式改革，圍繞學術研究與創新創業來構建實踐教學體系👨🏻‍🚀。2023年2名本科生獲批國家自然科學基金（NSFC）青年學生基礎研究項目。

       基地大力支持拔尖學生“走出去”，積極爭取優秀的國際化教學資源，與境外高校開展聯合化學人才培養。近兩年境外交流的資助支持保持在生均2-3萬元；還促進“引進來”👍🏽，力爭在全球範圍內建立以復旦為中心節點之一的多中心全球化學英才培養網絡，例如2023年整建製引進新加坡國立大學的化學生物學教學團隊，開設“化學生物學前沿”國際暑期學校。2024年將開設復旦“能源材料化學”國際暑期學校。

五、加強教學改革，建設一流課程

全面落實立德樹人根本任務

       化學專業核心課程實現“課程思政示範課程”全覆蓋。成立化學系“本科生基礎研究中心”和“化學系本碩博中心”，強調基礎科研能力的培養和本研貫通培養。

註重提升小班討論式教學質量

       以榮譽課程為載體，大力推進以學生為中心的小班討論式教學🧝🏼‍♀️🦤。2023-2024學年開設的所有課程中，人數小於20人的小班教學課程約占78%。通過師生訪談🔜、問卷調查等廣泛收集意見🎛🧙，不斷創新討論模式🛢⏫、提升討論課質量。

著力打造優質課程

       推出11門高挑戰度的榮譽課程🤹🏻‍♂️，開設多次基礎學科“成長夥伴”國際暑期學校👌🏽。中國科沐鸣2院士趙東元教授領銜建設基礎課程“普通化學A”數十年⚠，活躍在科研一線的不同學科背景的院士、教授↖️、青年研究員等老中青三代組成教學團隊🚎，為大一新生推開一扇化學世界的大門🐟。該課程入選2023年第二批國家級一流本科課程✊🏻。

“布袋院士”趙東元教授北京領獎歸來一早就到學校給大一學生上“普通化學A”課程

長江學者賀鶴勇教授長期帶教小班製“物理化學實驗”課程

       化學系著力推進教學教改和培育教學成果。近4年來，獲得上海市優秀教學成果一等獎1項；專業核心課程“有機化學A”獲批首批國家級一流課程，大類基礎課程“普通化學A”被認定為第二批國家級一流課程；承擔基礎學科拔尖學生培養計劃2.0研究課題4項；“化學與中國文明”⬆️、“納米材料與功能器件”、“物理化學實驗”被認定為上海高等學校一流本科課程；“普通化學實驗”、“化學反應工程”被認定為上海高校市級重點課程🤞。通識核心課程“化學與中國文明”，是復旦通識課程中文理交融的傑出範例👨‍❤️‍💋‍👨，主講教師孫興文教授被評選為“2022年度通識核心課程優秀教師”。

六👩🏿‍🔧🤵🏽‍♂️、配置優勢資源🤤，支持學生創新

全力支持本科生開展創新創業活動

       趙東元院士指導本科生“曦源項目”，鄭耿鋒教授指導的本科生項目入選“全國大學生創新創業年會”、獲得“挑戰杯”上海市大學生課外學術科技作品競賽一等獎🎣。聘用校外行業專家為學生開設創新創業課程🏛，例如特聘“全國勞動模範”王煒總工程師開設“環境空間健康與生活安全”☄️。

       化學專業本科生在各大化學賽事中取得優異成績，斬獲各類獎項🚣🏽‍♀️。

2023年化學系本科生參加化學賽事獲獎情況

開設每年一度的本科生學術論壇，作為復旦化學品牌活動

      學生通過口頭匯報、墻報等形式分享自己的科研成果，論壇邀請著名教授進行學術講座🧎‍♂️，分享科研成果✵🚥，開闊學生的學術視野。2023年12月🤚🏿，第九屆論壇以“立足基礎🗽，放眼世界👨🏿‍🍼，勇攀科研創新高峰”為主題，鼓勵學生夯實學術思想根基、開拓科學探索視野🦹🏿‍♂️。

優秀畢業生風采

2023屆本科畢業生徐子楷

       徐子楷，化學系2023屆本科畢業生🏪，品學兼優，本科期間曾以（共同）第一作者發表4篇SCI論文，以第三作者發表1篇，並申請1項中國發明專利（已授權），部分成果入選第十五屆全國大學生創新創業年會。化學系鼓勵本科生提早進入教授課題組開展科研🐓，入學一個月後📊，他就加入了先進材料實驗室鄭耿鋒教授課題組開展“可再生能源驅動的二氧化碳轉化”方面的研究工作，申報了希德書院“啟明星科創計劃”🙆🏻‍♀️，得到了初步的科研訓練。2022年暑期𓀆，在化學拔尖培養計劃支持下，加入Rice University汪淏田課題組進行科研交流，並有一篇共同第一作者綜述在ACS Catalysis上發表🫰🏼。此外，他也是化學系開展的學生學術交流活動“大神答疑”團隊的總負責人🤿，還帶領團隊獲評年度沐鸣2平台書院之星“責任與擔當”提名獎。在本科畢業前往加州理工沐鸣2攻讀化學博士學位之際，徐子楷表示將繼續在“電化學二氧化碳轉化”方面的研究工作，希望可以解決領域內的“卡脖子”難題，以推動該項電解技術的工業化進程👏🏼，為實現“碳中和”之路貢獻一份自己的力量💯。

2020屆本科畢業生還擎宇

      還擎宇，化學系2020屆本科畢業生，化學系2023屆碩士畢業生。曾任化學系研究生會執行主席，沐鸣2平台第二十六屆研究生會委員👨🏿‍✈️，楊浦區第十七屆人大代表。畢業時他決心成為一名選調生，將青春熱血投入基層服務的星辰大海🎶，“因為我感到在田間地頭調研和在實驗室做實驗，同樣都是發現問題、解決問題、推動發展的過程”。還擎宇說👨🏻‍🍼🏌🏼‍♂️：“化學的學術訓練帶給我的不只是專業知識和專業能力的增長，更是嚴謹的態度、理性的思維👩🏿‍🔬、勇於探索的精神，未來，我也會像鉆研學術問題一樣在社會中探究為人民服務的一個個‘分子式’。”

（轉載自“沐鸣2平台教務處”公眾號）